授業参観と注意欠陥・多動性障害

今日は、今年から制度が変更となった授業参観（授業自由参観）の2日目。平常と同じような授業が組まれていて、それを参観できるから、児童の日常生活を垣間見る事ができる。

今日は2つの点で、新たな発見があった。そのうちの1つを、書いてみたいと思う。

1年生の娘の授業を見ていたら、娘と同じヒップホップダンス教室に通う女の子が、僕に話しかけてきた。

授業中に話しかけてくるので、「おや？」と思ってその後なんとなしにその子を見ていたら、この子、授業を受けないで教室の外に飛び出して行っちゃったり、この子を特別にチェックする別の先生がクラスに入ってきたり、普通と違った扱いをされている女の子である事が分かった。

あ、たぶん、ADHD（注意欠陥・多動性障害）なんだなと思う。以前の授業参観で見た時は、1年生なのに先生と一緒じゃないとひらがなが読めなかったので、LD（学習障害）も併発しているのかも知れない。

僕は以前から、ADHD（注意欠陥・多動性障害）の子はもっとうるさいのかと思っていたが、この子は頭をナデナデしてあげたくなるほど、おっとりした可愛い子だ。

今日の夜に娘とお風呂に入って、その子の事を聞いてみた。そしたら、

「いつもどっか行っちゃったり、あとね、お勉強ができなくて、アイ教室（アイの意味が不明だが）って所に行って、先生と2人で勉強してるんだ」、とか、

「この間、『お家の人からの手紙』ってやつ読んだでしょ？　○○ちゃん、お父さんから手紙もらったのね、そしたらね、手紙読んだら、教室で泣いちゃったんだ」

「今日もね、給食の時間にお母さんが帰っちゃったの。そしたら、寂しくなっちゃったのか、泣いちゃったの」

などと、普段の様子を教えてくれた。

この子がADHD（注意欠陥・多動性障害）かどうか真実は知らないけれど、素晴らしい感受性を持った子なのかも知れないと思った。泣くのが良い事なのかどうかは全く分からないが、今日の様子や、ヒップホップダンスでニコニコ楽しそうにダンスをする様子（上手下手の表現で言うと、大変下手だが）を見ていると、やはり感受性の面で何か光るものがあるように感じてしまう。

こういう子をサポートする学校も大変だし、親も相当大変だろうと思う。

けれども、ウチの娘の反応を見ていると、自分とは異なった個性の持ち主である事を、きちんと理解しているように思われた。

ウィキペディアでADHDの欄を見ていたら、こういう記述もあった。

「ADHDを障害としてではなく、生物の進化の過程で発現した個性であると捉える枠組みもある」

この子を見ていると、全くその通りだなあと、そう感じた。

 

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